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第173章學習使我快樂

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第173章 學習使我快樂

去教室的路,林欣語本來是連這一點時間都不想浪費的,但在蘇俞傑的一小句推辭之後,林欣語竟然是乖巧地同意了。 。

隨後,原計劃取消,林欣語沒什麽事情做,幹脆拿出小筆記來修改她昨晚熬夜定好的覆習時間規劃。

身邊,蘇俞傑無奈笑了笑:“欣語,我的成績這麽恐怖嗎,需要這樣來搶救?”

林欣語嘴巴稍稍嘟起,沒有說話,只是用著眼角偷瞄了蘇俞傑。

蘇俞傑有點怪,便主動接了視線。

“欣語?”

瞬間,林欣語身體一怔,匆忙收回視線,隨後便重新翻看起了小筆記本,仿佛像沒看到蘇俞傑一樣。

蘇俞傑一臉蒙蔽,剛才要補習的時候林欣語明明還滿臉的淡定,怎麽現在變得像小女生一樣?

一旁,晴伊楠將這情景看在眼裏也不知道該做什麽表情。

欣慰?擔心?正面?負面?

總的來說,晴伊楠是覺得這些都有包含,她也沒辦法做出定論。

其實這幾天裏,林欣語情緒的異常晴伊楠是有發現的,當然,晴伊楠也是有旁敲側擊過,只是這過程林欣語的表現也算過得去,並沒有揪著不放的必要。

而且,林欣語身邊還有著蘇俞傑,真有什麽情況,晴伊楠相信蘇俞傑能夠處理,像處理她的事情一樣,所以晴伊楠幹脆把這事情放了放。

事實證明,蘇俞傑確實有點東西,今天早和林欣語碰面時,林欣語已經沒有了前幾天那種莫名低落的情緒。

但是,林欣語心態的轉變卻也明顯超過了晴伊楠的預料。

本來呢,林欣語雖然容易害羞,但對很多事情還較一根筋,特別是在情感的問題,所以她在面對蘇俞傑時,很少會表現出女孩子家的羞澀的。

然而,今天早的林欣語,先是不敢跟蘇俞傑當面說事,然後剛才又是在刻意躲避著蘇俞傑的搭話,這簡直是情竇初開的少女模樣好嗎?

想到此,晴伊楠又是默默地將視線移到了蘇俞傑的身,她很好兩人昨天到底發生了什麽?

蘇俞傑因為林欣語的無視,現在一個人正閑著無聊,所以晴伊楠剛看過來時,蘇俞傑立刻發現了。

蘇俞傑回以微笑,並走進一小步。

“別這樣看著我,我可沒做什麽壞事!”

晴伊楠現在的眼神裏有一種審問的味道,蘇俞傑看在眼裏,很是幹醋為自己爭辯。

晴伊楠一臉不相信,緊盯著蘇俞傑不放。

“我可先說,坦白從寬,抗拒從嚴哦!”

蘇俞傑依舊微笑:“別這麽說嘛,我雖然不知道欣語到底有什麽樣的心態轉變,但現在看來還挺不錯不是嗎?”

“不僅多了小女生的羞澀可愛,還保留了對問題的率真,反正我個人是更喜歡了。”

“咦…。”

晴伊楠一臉的嫌棄,但嫌棄過後也是恢覆了往常。

“算了,姑且當是這回事,然後,題目的事情有眉目嗎?”

“呃…。”

晴伊楠不說這事還好,一說蘇俞傑又要惆悵了。

本來蘇俞傑還有15個攻略積分可以逆天改命的,但因為突發的事故,不僅分數用到了其他地方,甚至連攻略在短時間都用不了。

對面,晴伊楠看著蘇俞傑一臉郁悶的樣子,以為事情很微妙,只能試探性說道。

“要是太有難度算了吧,俞傑你現在先好好覆習自己薄弱的科目。”

蘇俞傑遙了搖頭:“收獲還是有的,是不多,只有5個覆習點,我現在發給你。”

沒錯,蘇俞傑在用事件感應器之前,已經先使用了5個積分去獲取一些重要的覆習點。

至於為什麽只用了5分,理由也很簡單。

蘇俞傑擬定的攻略事情是【蘇俞傑某一科目考多少分】。

在這個事件裏,攻略所給出的覆習點是由簡單到困難的順序給的。

也是說,如果蘇俞傑什麽都不會,那攻略1會給出這次考試裏面,最簡單的那個題的覆習內容。

然後,如果蘇俞傑已經掌握了這個最簡單的內容,那攻略沒有必要繼續提及這個點,所以攻略1的內容自然延後到了倒數第二簡單的考試內容。

因此,只要蘇俞傑掌握了足夠多的內容,那攻略所給出的覆習點會變少,而且還會是更多人不會的考試點。

當然,擬定的攻略事件也可以是【高一級的任何一個人某一科目考幾分】,這樣蘇俞傑不用專門花費事件去學習了。

只可惜,選取的目標存在太過不確定因素,肯定沒有對自己熟悉,而且蘇俞傑主動去學習肯定是好事,所以兩者孰優孰劣非常明顯了。

遵循著這個規律,特別是在這種分數無著急的情況下,將分數用在覆習到瓶頸或者沒時間覆習的科目,才是最正確的選擇,所以這5分也正是用在了最先覆習到瓶頸的理綜科目了。

絡較流暢,很快將蘇俞傑整理好的件發出。

叮鈴~

一道手機提示聲,晴伊楠立刻拿出手機,只見手機顯示的是【一個未接收件】。

晴伊楠點開信息,沒有任何問題,件正是蘇俞傑發送過來的。

點擊下載…。再用軟件打開…。瞬間,1道理綜的題目外加完整的答案以及相應的知識點直接映入眼。

稍稍下拉,後面的4道題也是非常完整。

晴伊楠簡單審視了其一道題,題目的難度不低,當然也不高,算是規矩。

隨後,重新看向蘇俞傑,晴伊楠認真道:“俞傑,這幾道題要傳播到班裏並不難,是不知道其他班級會不會又揪著我們作弊不放。”

蘇俞傑嘴角一揚:“次我確實較魯莽,直接把相似的題目給班裏,所以這次我把題目拆成知識點了。”

“因為都是大題的關系,每一道題都有兩三個問題,我們只要讓班裏的人掌握相應的知識點,那解決第一小問甚至第二小問應該不是問題,至於第三的壓軸問題看個人了。”

晴伊楠想了想:“這個方法確實可以,能解開全部題目的本身的實力應該夠看,這樣子最後出來的成績也會較正常。”

“沒錯,是這個道理了,所以怎麽把知識點擴散下去學習看伊楠你的咯。”

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